2007年9月，天空陰陰的，沒有電的姆祖祖（Mzuzu）小學，採光更顯不足，教室內的孩子們用石板和石頭代替昂貴的紙筆，即便沒有豐富的教學資源，孩子們仍專心聽講，踴躍舉手發言。

耳邊突然傳出金屬的碰撞聲，有個孩子在黃土廣場上，用力敲擊手中生鏽的汽車鋼圈，當一干參訪者還不明就裡時，孩子們早已衝出教室，原來這是姆祖祖小學的下課鐘聲...

非洲東南方的馬拉威，物資極為匱乏，卻來了一群遠到的友人——來自中原大學的師生8人，捨棄可以輕鬆玩樂的暑假，選擇飛行28小時，來到距台灣一萬公里外的非洲國家，只為了建置「台灣愛滋病病歷電子資訊系統」（Taiwan Electronic System for Managementof ART，T.E.S Mart）。根據世衛組織的資料，馬拉威的愛滋病帶原比例是14.2％，因長久以來，當地安全性觀念較為缺乏，尤其醫療資源不足，讓當地的愛滋防疫和診療困難重重。

改變學旨，以求成就他人

中原大學資管系副教授，同時也是「友、愛、資」資訊志工團的專案主持人吳肇銘強調，能獲選參與這個專案的學生不只要有專業的資訊科技能力，還要有一顆助人的心。

「我們以前一直提醒學生，唯有進入產業的前三名，才能成功；把競爭者幹掉才有核心競爭力。」吳肇銘提到剛開始鼓勵學生網路創業，教的是如何打敗別人、成就自己，一直不覺得有錯；而轉念的真正分水嶺，從8年前的網路泡沫化開始。

當時最被看好的網路公司，吸引許多相關企業砸下大筆金錢投資，但一窩蜂投資的結果，造成網路股一夕崩盤，吳肇銘只能眼睜睜看著學生們創業失利，在風暴中慘遭滑鐵盧。

吳肇銘和中原大學資訊管理系講師蔡義昌這才發現，原來他們的教育理念，導致學生不但沒有創業家的精神，還變得現實、功利導向；想在社會立足，不只需要經營管理和打殺技巧，還得用專業成就別人。

於是，吳肇銘在擔任系主任期間，與蔡義昌將大一必修的「管理學」變成實做課程，要求學生分組出隊到資源比較不夠的偏遠學校教小朋友電腦；並與副教授劉士豪將大三必修的「系統分析」，改成讓學生幫助非營利組織架設網站、構思網路行銷方案，或為復興鄉的原住民服務，協助水蜜桃透過網路行銷等，把課程所學的進貨、銷貨、存貨系統、顧客抱怨以及商業模式全部加以應用實踐。

藉由深入台灣的窮鄉僻壤，「做中學，學中做」，吳肇銘也看到學生心態上的轉變，不再只有優勝劣敗的功利想法。2002年蔡義昌給吳肇銘看了一篇台北海外和平服務團（TaipeiOverseas Peace Service，TOPS）駐泰國的國際志工林良恕的報導，讓他們興起走出台灣，服務國際的動機。 

深入非洲，從醫療資訊下手

在吳肇銘的主持下，資訊志工團飄洋過海，先後資助菲律賓的海外華語學校、泰緬邊境的梅道難民診所（Mae Tao Clinic），以及泰緬偏遠山區的兒童教育等，深刻感受到當地基層教育資源的匱乏。

2006年初，台灣捐助50部電腦給當時仍是邦交國的馬拉威，加上替代役男連加恩在布吉納法索無私的醫療奉獻；雖然所學並非醫療專業，卻讓吳肇銘思考數位服務前進非洲的可能性。即使知道非洲是全世界死亡率最高的地方，飽受瘧疾、愛滋、肺結核等疾病威脅，吳肇銘仍在同年5月懷著堅定的心，造訪曾與台灣維繫42年邦誼的馬拉威。

讓他感動的是，此地北方的城鎮姆祖祖，有一群台灣駐馬拉威醫療團的醫生願意放下高薪與舒適，來到生活水平差異極大的地方，協助當地居民減輕病痛折磨、延續生命。

吳肇銘看到小小的醫療站沒有候診室，病人只能直接躺在地上，而且很多罹患愛滋病末期的病人皮膚出現丘疹、卡波西氏肉瘤等症狀，看了都很難過。

尤其醫療團以雞尾酒療法（Highly Active AntiretroviralTherapy），用3種抗病毒藥物配置，治療愛滋病患，醫師人工記錄患者的體重、身體症狀有無改善，每次複診總要從一疊厚厚的病歷中翻找，不巧的是，醫療人員不小心把杯水打翻在病歷上，墨水暈開，那位患者以前的藥物配置紀錄瞬時化為烏有...

駐馬拉威醫療團團長余廣亮提到，若能建立一套資訊系統，即可免除翻找病歷的時間、可追蹤病患、記錄病情發展以及視情況更換藥物，治癒率等資訊也可用報表呈現。

「我希望能讓當地的醫療能量變大，救更多的生命！」吳肇銘許下願望。

另外，一所由土磚蓋成的姆祖祖小學，小朋友在昏暗的教室裡上課，認真地用學校募捐來的鉛筆、原子筆練習寫字，沒有紙筆的孩子就用石頭刻劃在石板上，老師告訴他們：「教室可以小，但心不可以小；學校可以小，但夢想不可以小...」

這一幕景象和余廣亮多年來的困擾，烙印在吳肇銘心頭，他更加決定用自己的專業，協助當地建置、推廣愛滋病病歷資訊系統，以及幫助當地的孩子們懷抱夢想，改變他們的命運與未來。

從「有愛滋」到「友、愛、資」

回台後，吳肇銘開始招募學生組成「數位服務志工團」遠赴馬拉威。招募時，他不僅全程用英文面試，並要求被錄取的學生需具備「基本電腦能力」、 「中等英文程度」以及「高度熱情」等三項特質。培養革命情感是資訊志工團的首要功課，吳肇銘以兩個月的集訓，建立團隊的工作默契。錄取的6名學生熬夜製作英文使用手冊、系統合作和偵錯分工，角色模擬老師和學員，並用英文教學演練，不斷挑出問題，克服非預期的困難。

即使學生對非洲的環境、人文陌生，了解的部分也僅限「Discovery」影片中的草原動物，「但那些影像、報導都只是乾硬的圖像文字，看得再多，都比不上真正踏上馬拉威的土地。」資訊志工洪玉蓮說，和當地民眾一起生活、玩樂，才真正認識這個國家。

然而，資訊志工團在村莊出現，立刻引起當地居民注目，尤其是天真可愛的孩子，對陌生人既好奇又熱情，其中一名年僅6歲的小女孩更拉著哥哥姊姊的手玩遊戲，沒想到幾天後和她的母親聊天，才知道這名小女孩被垂直感染愛滋！

「頓時，心情很複雜。」資訊志工張世群說，那位可愛的小女孩竟一出生就要深受愛滋所苦，既不忍又無奈，尤其和她已有了感情，卻能預期她何時會離開這個世界。

吳肇銘在當晚的反思會議中告訴學生，「即使我們做的是一個冷冰冰的系統，但應該用更大的熱情和能量建立，這和我們以前為了賺錢所做的商業系統截然不同，T.E.S Mart則是為了幫助醫生拯救生命，你們認為呢？」同學點頭認同。

不只要熱情，更要有專業

吳肇銘努力在貧瘠的土壤播下希望的種子，教授醫護人員、政府單位使用資訊系統，縮減數位落差；希望這群菁英再把電腦技能傳給下一代，使種子發芽茁壯。

他提到，馬拉威的居民為了求取溫飽而奔波，因為醫療知識不健全而和愛滋病搏鬥，縱使病魔有如夢魘般揮之不去，馬拉威人仍勇敢地生活，資訊志工一行人每晚從診所回到醫療團時，常聽到路旁的住家都傳來咯咯笑聲，透過屋內微弱的燭光，映入眼簾的是父子兩人坐在小桌旁開心唱歌，多麼幸福溫馨的畫面！

「我們的物質豐裕，但卻沒時間和孩子們好好唱一首歌，究竟哪個比較幸福呢？」吳肇銘沉重地說。幸福的定義並非唯一，但忙碌的城市人，很難享受悠哉的家庭時光，反而忽略唾手可得的簡單幸福。

「我不認為志工應與世無爭，反而要積極爭取好的工作機會，努力的往上爬，才有更多資源支持你。」吳肇銘提到，資源愈多，影響的範圍就愈大，下面的人才願意配合做公益。

不斷提倡「知識志工」的吳肇銘告訴學生，擔任志工，不能只有「熱情」，還要帶著充分的「準備」和「專業」，例如大家所想的都是到養老院幫助老人打掃環境，但如果是室內設計師，就可以幫助院方做完善的安全規畫、動線設計等，而非僅有表層的清潔打掃工作。

「志工也該管理和經營，從1.0升級到2.0！」吳肇銘強調，別以為志工做的都是清潔和照護的工作，他們就是一群具備專業能力的志工，因此「知識志工」尤顯重要，諸如教育、醫療、農技、資訊、法律等，以知識為本，和專業互補，讓志工組織更強壯，為需要幫助的地區做更多事。

「專業，不只創造自己的成就，還可以創造別人的幸福。」吳肇銘微笑地說。